在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一年級家長會發言稿家長發言篇一

各位家長：

下午好！

我是一（x）班的語文老師。十分感謝你們能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的信任。

在開學兩周的時間里，孩子們有了必須的進步，從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。到此刻，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看著孩子的這些表現，我們心里也十分高興！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！但是也有許多令人擔憂的地方，孩子們一天天熟悉了此刻的學習環境，沒有了原先的陌生感與拘束感，在很多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

一、跟大家聊聊孩子的習慣

一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，卻對習慣不夠重視，其實培養孩子良好的習慣，是適應小學學習生活“至關重要的第一步”。能夠說，此刻孩子養成好的或壞的習慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一年級的家長會會放在開學初召開的緣故。

重點來說說學習習慣：首先是寫的習慣，大家都明白，此刻的教材對學生的要求很高，就寫字來說，要注意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提醒家長們的是注意您孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學校時刻提醒著他們，但是回到家的姿勢勢必要由家長來監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，避免將本子擦破，而且務必將痕跡擦干凈！

這個學期，孩子的語文作業主要有《課堂作業本》、抄寫本、回家練習本。其中《課堂作業本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家練習本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，因為我的不是數量數量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養成寫好字的習慣。接下來我也會一向這么布置，期望家長配合等。

第二是讀的習慣，平時老師布置了讀書的作業，必須要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學習任務就是學好拼音，拼音是比較難學的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱巨的任務。老師布置的讀的作業必須要按質按量的完成。像上星期我給孩子們發的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會讀，務必要在別人帶領下才能勉強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導拼讀過呢我也明白，家長平時事情多，忙。但是話又說回來。小學六年級畢業考還有看拼音寫詞語，而學拼音只有一年級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩年級時轉到我班的，當初他落下了一年級的部分資料，我與幾個語文老師給他補了整整一個學年，結果還是跟不上，拼音拼得亂七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每一天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好。在那里我很想麻煩家長必須要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也十分重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的狀況，聽聽孩子在校的表現，說說對孩子的要求。相信這點，很多家長都做得比較好。

二、幾點讓家長配合做到的推薦

1、學習用品的準備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，注意力較容易分散。也有家長反映，我的孩子比較皮，比較多動。因此，家長在給孩子準備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，必須要思考到可能產生影響孩子學習的不利因素。比如：文具盒盡量選取簡單的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。在做完回家作業后，提醒孩子把筆削尖，把作業本、書本放進書包，為第二天做好準備。開學以來，我們班已經很很多位孩子接連幾次忘記帶作業本了。當然這些事情，家長要培養孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。

2、為孩子安排一個良好的學習環境。主要是不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，看電視容易引起學生的無意注意，花花綠綠的東西很容易吸引學生的注意，讓孩子做作業時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中注意力。很多家長表示，孩子開學了還在看電視，這是堅決不允許的，期望家長在這方面把好嚴關。

3、不要過分的保護孩子。

比如說，孩子遲到了站一會兒、作業不認真重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養成好習慣的必要手段。老師應對的是全體，公正、公平是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安安穩穩的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做作業本忘記帶了，作業忘記做了，當沒事發生，其他孩子會怎樣想這名孩子能保證下次必須能記住嗎在開學初，很多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好！我們也十分需要得到家長們的理解與支持。

最后我以卡拉.詹姆斯的一句話“對許多人來說，生命中最長的一英里就是從依靠到獨立之間的距離.”來結束。我們此刻所能做的唯有用心澆灌，默默等待，靜聽每一朵花開的聲音！！！愿我們的孩子都能成為他自己能做到的最棒的明星。

一年級家長會發言稿家長發言篇二

尊敬的各位家長：

大家下午好！首先非常感謝各位家長能在百忙中抽出時間來參加本次家長會。這是本學期我擔任班主任以來第一次召開家長會。這次家長會在期中考試前我就想開，可是由于本學期事務繁忙，所以一拖再拖直到現在。

自我擔任班主任以來，我更注重學生學習習慣和行為習慣的培養，加強班級文化建設，強化安全教育，讓孩子講文明、懂禮貌、知錯就改、勇于承擔。我們班的班級文化建設和教室衛生多次在南關中學初中部和小學部全體教師大會上受到領導表揚。我班的六一節目《春曉》榮獲一等獎，宋維燁等十名同學在我校第三屆讀書節活動中榮獲“讀書之星”。期中考試后我們獎勵了班里的雙優生，學習標兵和學習進步之星。在泰山區教育局的視導時，我校的先進的教學理念和老師們勤勞奉獻的精神感動了許多領導。泰安市小學數學研討會、泰山區新經典誦讀報告會等很多重要會議在我校舉行。我校張智博同學在泰山區中小學生演講比賽中榮獲一等獎的第一名，并將代表泰山區參加了泰安市的演講比賽，她的媽媽也被評為泰安市“最美媽媽”。一個個沉甸甸的榮譽背后充滿了孩子勤勞的汗水，家長的千叮萬囑，更離不開老師的辛勤培育和學校的大力支持。可以說送到我們這所學校里的孩子應該都是幸運的，同時又是幸福的。

我想先和大家交流的是孩子的安全教育問題。身體是革命的本錢，生命對于每個人來說只有一次，所以安全教育重于泰山。我們每周一下午第二節課都是班會時間，我也基本上在每節課都要強化一下安全問題。學校為此也專門在四五年級選出了值周生，在每個樓層站崗，可以及時督促某些學生的不安全行為。相信每個孩子都把“上下樓梯請靠右走”，“下課不瘋跑，不打鬧”背得滾瓜爛熟了。可是“小安全事故”還是頻頻發生，今天這個小孩的臉被抓了，明天那個學生的頭碰破了，后天那個學生的牙又碰掉了。這樣的事情誰都不希望發生，但是孩子年齡小，自控能力差，又好動，這樣的事情也不可避免。我想說的是：當我們不幸遇到了這樣的事，我們的家長怎么辦？找老師負責？埋怨學校？一味地指責另一個孩子？還是兩個家長坐下來好好商量，把事情圓滿解決。你要知道老師不可能24小時盯著孩子，你把孩子送到學校應該也不僅僅是讓老師給你看著。所以說我盡老師最大責任，勤提醒，多觀察。一旦有這樣的事情發生時，我們能否都讓一步？能否都為別人的孩子想一想？你要知道我們大人的處事態度會影響孩子的健康成長的。在這五年的小學生活中，我們這54個孩子朝夕相處，誰能保證我不會碰到別人？傷害到別人？所以希望大家都能有一顆寬容的心來對待別人。

學生的天職是學習，下面我來強調一下有關學習方面的事宜。經過了近一年學習，可以說大部分孩子都已走上正軌，學習習慣非常好。但是個別孩子還存在這樣那樣的問題。有的孩子不記作業，有的孩子經常不帶課本，作業等，有的孩子上課還是不能集中精力聽講，有的孩子的作業還是亂寫亂畫。低年級是打基礎的黃金時段，此時的基礎打不牢，將會直接制約著孩子將來的發展。所以在低年級教學過程中，好習慣的培養勝過知識的掌握。對照一下自己的孩子，你看他是否對學習有熱情？他能否試著把每個字都寫好？把每篇課文讀通順？能否按時完成作業？整理好自己的學習用品？希望家長朋友們從今天起，嚴格要求自己孩子的學習習慣，認真檢查孩子的作業，發現問題，及時改正，和孩子一起做好復習工作。

下面我再說一些小細節的問題。

1、認為老師開會學習會耽誤管理孩子。本學期我參加的活動非常多，如山東省語文優質課的觀摩會，泰安市思品優質課研討會，青年教師講課比賽，五四青年節演講比賽等等一系列活動。有個別家長找我找不著，一聽說老師開會了有事了，就說耽誤管理孩子的等等一系列不負責任的話。我想說的是現在時代不同了，學生不同了，所以老師也要不斷學習、充電，來更好的管理學生，對學生負責，為學生服務。

2、認為自己的孩子沒能參加某項活動是老師不重視他。在我的世界里沒有哪個學生好與不好，只有適合不適合。我們要在一起相處五年，每年都有“六一”，“元旦”聯歡，更有其它的活動，只要孩子積極參加，我一般都會讓孩子鍛煉展示，不可能說光去鍛煉某一個孩子。所以家長一定要擺正心態，相信老師。

3、把你留下不是讓你難堪，而是我對你的孩子關注的更多一些。有的家長每次被我留下都很不情愿，難道你認為我愿意犧牲我寶貴的休息時間和你多費口舌？我不論發現了什么苗頭或是和你交流了孩子的什么情況，那都是我在對你的孩子負責，對你們家長負責。

4、凡是在校外小飯桌就餐、托管的學生，下午2點15到校，放學及時離校。個別學生中午吃完飯就回學校，沒有老師一旦發生安全事故將無人管理；個別學生下午放學后遲遲不離校，小飯桌找不著，家長找不著，事情非常嚴重。還有個別學生自己等不到家長來自己走回家等都是很危險的。

總之，我們相處了也不是一天兩天了，相信我的為人大家也很清楚。我自認為我對每一個孩子都是相當負責的。我每天都要克服孩子小、離家遠的困難，起早貪黑，早來晚歸，寧肯不管自己的孩子，也要管好這54個孩子。在學校忙碌一天，回家有時連抱孩子的力氣都沒有了。有時我心想自己是一名優秀的教師，但自己卻不是一位稱職的媽媽。為了能管好這個班級，愧對自己孩子的實在是太多太多了。我不求得到什么贊揚，我也不求能得到什么表彰。不論對學生嚴格也好，苛刻也罷。我都是發自內心的為了學生好，愛這一群孩子。請家長朋友們一定要相信我、信任我，有事及時和我聯系。您的信任和支持是我努力的不竭動力。總之我們都是朝一個目標前進：希望我們這54個孩子能在我們泰山志遠雙語學校平平安安、健健康康、快快樂樂學習生活！

一年級家長會發言稿家長發言篇三

各位家長：

大家早上好!

首先感謝你們在百忙中抽出時間來參加我校一年級新生家長會，我代表學校的全體老師對你們的到來表示衷心的感謝和誠摯的歡迎。今天我們能坐在一起，是為了一個共同目的：為了孩子的學習，為了孩子的進步。同時也想讓家長對我們靖邊五小有個較全面的了解，并從學校的角度對家庭教育提出一些具體的要求。今天，為了培養孩子，我們將一同攜手共同擔負起教育孩子的重任，讓孩子度過六年的美好時光。希望家長能配合我們，共同做好孩子的教育工作。

一、學校基本情況概述：

“園丁勤耕耘，桃李滿天下”，多年來，在上級各部門領導和關懷下，在五小人的齊心努力下，各方面工作都取得了一定的成績。20xx年5月，被榆林市教育局評為“雙常規”管理先進集體，20xx年被評為縣級平安校園，20xx年9月授予縣級示范小學，多次被縣委、縣政府評為教育工作先進集體，20xx年被中央教育科學研究所重點科研課題組命名為課題實驗學校。去年被縣政府評為無煙單位、文明單位。

二、家長在教育孩子方面應注意的問題：

1、關心孩子的安全。

孩子上到小學后，他的活動范圍和時間都要比上幼兒園時大很多，接觸的事物也多很多，再加之小學沒有生活老師，而孩子在學校內外自由活動的機會大大增加了，這時也是孩子容易出現各種危險的時候，對于上小學的孩子來說，必要的安全教育必不可少。

上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。

小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行;在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以自由地玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全意識的特點可能會導致一些危險。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。

2、關心學生的學習。

孩子感到你的關心是發自內心的，你的要求是合情合理的，對他們是理解和尊重的。

3、關心孩子的生活。

我們的孩子來源參差不齊，大人們為了生計起早貪黑的忙碌，甚至給孩子做飯的時間都沒有，天氣漸漸變涼，孩子不吃早飯，坐在教室又冷又餓，能有精力學習嗎?這就要求家長多付出，讓子女不僅要吃飽穿暖，還應關心他們的課余生活是否健康。要讓孩子參加有益的活動，教育孩子遠離網吧、游戲室。父母給孩子平等與尊重，孩子不斷增強自信心和積極性，不斷提高獨自思考和生活的能力。

4、給孩子樹立榜樣。

一個良好的學習環境。在要求孩子做到之前，自己要先做到。因為身教勝于言傳。父母無小節，處處皆楷模。

5、多與老師溝通

老師的話往往就像圣旨。在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍。達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。

三、需要家長配合的工作

1.按時接送孩子上下學。要求家長在早上7:20將孩子送到學校，中午11:00準時接孩子回家，下午1:20將孩子送到學校，下午5：10準時接孩子回家。在接送的過程中，希望各位家長將孩子送到校門口即可，接的時候請在指定地點等待，不要在校門口擁擠，停車，亂扔垃圾，以免影響我們學校正常的上下學秩序。

2.每天做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。

“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化;看看孩子的書包有

沒有不該裝的東西;看看孩子的作業完成情況。

“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。

每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。(堅決不能帶零食)

“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。口算、語文的拼音(拼讀是重點，為了識字和讀書)、培養學生讀書的習慣。(讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累)為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。

希望在以后的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今后還會經常舉行家長會，如果有什么合理化建議可以直接反映到班主任老師那里或者學校的政教處或我這里，我們隨時歡迎家長指導工作。

我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與家庭教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：

經常用手摸摸孩子的頭!他會感受到你的關愛!經常用眼看看孩子的眼睛!他會感受到你的尊重!

經常用腳和孩子同行!你會聽到孩子的心跳!經常用嘴與孩子說說話!他會告訴你許多小秘密!

經常用心去理解孩子!你會發現一個全新的自己!

最后，再次感謝各位對我們學校的信任和支持!同時真誠歡迎各位家長為了孩子的健康成長和學校的良性發展隨時提出寶貴的意見和建議。讓我們學校、社會、家庭，家長、教師、學生雙向三者之間共同攜手合作，共同打造孩子的美好未來。

一年級家長會發言稿家長發言篇四

上學期，一年級的家長會主題是“好習慣，好人生”。本學期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開這樣的主題家長會？我想，如果用一句話來概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。如何與新課改同行？今天，我主要講幾個故事，希望能給大家一些啟發：

第一個故事是《校長畫畫的故事》。有48位校長參加北京清華大學“現代教育管理”校長培訓班。培訓班結束時，人人躊躇滿志，個個覺得學到了很多東西，回家一定要好好干一場。

這時，他們的教授組織了一項考試：教授讓每一個校長拿出一張紙，用簡筆畫，畫自己未來的學校，讓大家互相學習學習。校長們沒有異議，埋頭作畫，很快作畫完畢。教授把校長們的畫認真看了一遍，什么也沒有說，當時只提了四個問題：

第一個問題是，畫到人的請舉手？48位校長中只有12位舉手，大多數畫的是學校的大樓、樹木、花壇、設備等，就是沒有人。接著，教授問第二個問題：畫出了學生的請舉手？只有4人舉手，其中有一位校長在圖中畫了兩排人。他解釋說：第一排畫的是學校領導，第二排畫的是老師，但沒有畫學生。接著，教授問第三個問題：畫出了學校所在社會環境的請舉手？舉手的人很少。第四個問題是：畫出了學校特色的請舉手？基本上沒有人。

當前現代教育管理的核心是“學校要以人為本”、“學校要辦出特色”等。這些先進的教育理念，在培訓課上，這些校長們早已耳熟能詳，爛熟于心，在理論認識上一點都沒有障礙，然而落在一幅畫上時，卻很少體現出來。這說明什么？這說明：觀念理解容易，轉變行動困難，如果要把觀念變為自己血液中的東西，那就更是難上加難。

現在，學校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長不僅要勤于學習新課改，更要勇于實踐新課改。學校要以學生為本，家庭要以孩子為本。

第二個故事是《學生答題的故事》：有一位著名的節目主持人，在一個談話節目中設置了這樣一個情景，一架飛機滿載乘客，飛行途中沒油了，可飛機上只有一個降落傘，他問參與做節目的孩子，你看這傘給誰用？孩子幾乎不假思索回答:“給我自己用”。這時，臺下一片騷動，很多觀眾想：多么自私的孩子啊？可是主持人沒有急于下定義，而是蹲下來，耐心地問孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說道：“我要跳下去，找到油后，回來救飛機上所有的人”。

這位主持人是一個善于傾聽者，由于他的細膩，讓大家聽到了一個幼小軀體里高尚靈魂的獨白，也讓那些當初急于評定孩子的人感到慚愧。

我說這個故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。

其實，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛得多、強得多。孩子的同情心比大人強，孩子的神圣感比大人強，孩子的想像力、創造力要比大人強。有這樣一個調查：北師大一位教授問參加會議的師生：樹上有五只鳥，獵人開槍打死一只，還有幾只？結果被調查的師生中，99回答一只也沒有了，因為都嚇跑了，但有一名小學生作了精彩的回答，還有三只，因為五只鳥是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會飛的鳥寶寶。

新課改明確規定：教師要善于蹲下身子欣賞學生，傾聽學生，向學生學習，要和學生一起成長。我想，我們的家長，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽孩子，向孩子學習，要和孩子一起成長。

我覺得，“蹲下身子”是優秀老師成熟的標志；“蹲下身子”是聰明家長睿智的標志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。

第三個故事是《家長孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很討厭，覺得是一個包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正準備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了。”爸爸媽媽感到很奇怪，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里。”爸爸媽媽聽了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

今天，我為什么要講這個故事？“言傳身教”是中國家庭的優秀傳統，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國教育的優秀傳統。

設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發脾氣，他肯定愛發脾氣；你不認真填反饋表，他肯定不認真寫作業；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。

新課改有兩句話，說得非常好：“字寫得不好，不能怪紙筆；孩子沒教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。

第四個故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號線是由德國人設計的，二號線是由中國人自己設計的。兩者初看上去并沒有什么特別的地方。但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。原因在哪里？原來二號線忽略了一些細節。

比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設有三級臺階。要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。地鐵二號線沒有這個設計。結果，一號線從來沒有發生過雨水倒灌的現象；而地鐵二號線卻發生過雨天被淹的慘劇。

再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。結果，這一個小轉彎，使得一號線的空調電費大大小于二號線。

再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。結果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。二號線站臺不得不安排工作人員經常提醒乘客。

我講這個故事，其實我想說的就是：生活是由很多細節組成。誰關注細節，誰就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。

在我們的教育孩子活動中，我們有一個感受，誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

今天，我講了四個故事，其實，我主要講的就是四句話：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。

第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

一年級家長會發言稿家長發言篇五

各位家長：

大家下午好！首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出如此寶貴的時間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下上學期孩子們在學校的一些表現，也希望家長們能進一步配合我們，做好孩子的教育工作，進一步加強家長和學校之間的聯系。

從期中考試成績來看，成績一直比較穩定比較好的有以下學生：當然好的成績不可能一蹴而就，這需要學生的努力、家長的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點名的學生來自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績好有共同的原因，在這些學生中大都在上課專心聽講、積極發言、多動腦筋，回家能認真完成作業、家長也比較重視。一年級學生學習成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。

寫字比較端正漂亮的有：等

學習進步的有：劉心雨、岳堯、謝宙浩等

但也有部分學生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，至今尚沒有養成良好的學習習慣，學習成績不夠理想。

在對孩子說起這次成績的時候，我反復向他們強調“考一次滿分，并不難；難的是，次次考滿分”，我們不是逼著他們每次都要考滿分，考頭名這不現實，對孩子的壓力也大，從客觀上說，這次期中檢測的題型不難，都是關于拼音、基本筆畫和會讀、會寫字的題目。一定請各位家長不要松懈，要讓孩子在前面扎實的基礎下，一步一個腳印走好了。

(1)、是抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣；放學后督促孩子先回家第一件事就是做作業，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正，因為他已經形成了習慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認為它還小，大些了就好點了，如果家長這樣認為它就只會害了他，好習慣的養成需要從小日復一日的堅持。

學生做作業時，是不是邊做作業，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業的質量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業要么錯的很多，要么亂七八糟，因為心無二用，所以孩子做作業要么把電視關掉，要么在書房做。

（2）、抓“聽寫”。關于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認認真真地幫助老師完成。57個學生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節課只有４０分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時復習鞏固，那第二天到學校就能及時到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時間去做。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。

（3）、抓“背書”。有很家長反映現在的內容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認識的字又那么多。對于一個六七歲的小孩子子來說是有點困難。可是越困難的事，對同學們來說就越有挑戰。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當于二年級的水平啦。要鼓勵學生背書，在家的時候可以先到爸媽手里背，第二天到老師這背。希望家長們繼續做好這件事情。

（4）、抓預習

1、圈生字，劃生詞，給“我會認”的生字注音；

2、抄“我會寫”的生字；

3、把課文讀4遍，并用幾句話概括主要內容；

4、把不懂的問題畫記或者寫在本上；

（5）、抓態度，家長要在家檢查孩子的作業和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業做完了就完了，更重要的是作業的質量，家長在家通過加強教育，積極引導和訓練，使孩子把字寫得既規范，又美觀。養成良好的書寫習慣生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品的習慣。

（6）、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣。

（7）、課外書早上、中午都可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。

（8）、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關系，養成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

（9）、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時檢測孩子的生字掌握情況！

如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！

1、每次老師收費請家長配合，準備一個信封，寫上姓名、金額，將錢包在里面，為了避免找錢、放錢的麻煩，請家長盡量給孩子正好的錢。

2、排座位時，老師會根據孩子的性格，身高，學習狀況等情況排。請家長尊重老師排座位的權利，不要參與過多，特殊情況具體對待，我會讓每個孩子都能看到黑板上的字。以后會有個別調整。一個月整體平移一次。不一定往前坐就一定好！

3、我每個星期五下午都檢查孩子的抽屜，有的孩子抽屜滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑、甚至有玩具。請不要讓孩子帶零食來學校吃，我們老師上課期間，有的孩子在底下吃糖啊，餅干啊之類的小零食，他都光想著吃了，哪還會聽課。

（1）上下學路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長陪同孩子上下學，注意交通安全都是很重要的。家長應該充分利用路上的時間和機會，給孩子講解交通安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時家長一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如放學最好和小伙伴結伴而行；在路上如果遇見不認識的人時，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。

（2）在校園內要自己學會保護自己。孩子在學校內有一定的時間可以自由支配。他可以去操場玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動易沖動、缺乏必要的安全經驗的特點可能會導致一些危險。比如孩子玩大型器械時不自量力，和別人玩一些危險游戲。家長要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在樓道里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔東西，樹立安全意識和自我保護意識。。

今天我羅羅嗦嗦地講了這么多，其實心愿和每位家長一樣，就是為了孩子能健康地成長，希望咱們能和孩子一起把期中檢測作為一個新的起點，揚帆起航，收獲更多！再次感謝各位家長的到來，謝謝！我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關心孩子，從糾正孩子細小的習慣開始做起，從關注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規范做起，播種好習慣，收獲好性格，享受好人生。

一年級家長會發言稿家長發言篇六

尊敬的各位家長：

大家好！

非常感謝大家能配合我們的工作，準時來參加這次的家長會。能與大家相聚在這里，我感到很幸福，因為你的到來，既是對我工作的支持，也是對我的尊重。所以，再次對大家的到來表示衷心的感謝。

入學已經兩個月，作為一(6)班的班主任,我將用我的愛心,責任心,悉心的呵護孩子們,讓他們一點一滴地成長.我也會用我所有的智慧和知識,與他們一起學做人,學知識,學交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境里和諧,快樂,蓬勃向上地發展.

我一向以朋友的關系與我的學生家長相處，所以，從孩子走進一（6）班那天起，我們就應該是朋友了，所以請別拒我于千里之外。在對待孩子的問題上，我們是同一個戰壕的戰友，也是負責不同程序的工友，我們的心應該是一起跳動的。首先向大家介紹一下本班的主要情況:我們一6班共有42名孩子，期中男生18人，女生24人。總體來說，我們班的孩子聰明、活潑，大部分孩子在學前受到過良好的教育，大部分家長素質高，對待教育十分重視。通過兩個多月的學習生活，已經有一半以上的孩子走上正軌，他們學習興趣濃厚，遵守學校、班級紀律，能按時、有質量的完成家庭作業。期中有一小部分孩子已嶄露頭角，成為班級中的小干部。他們集體榮譽感強，工作積極主動，有責任心，已經成為了我得力的小助手。

接下來，我們一起交流一下需要家長配合的幾個方面：

1、養成生活自理的習慣

生活自理能力的培養,包括吃飯、穿衣、自己整理書包、準備明天要帶的學習用具等。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看功課表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天至少削好5支左右的hb鉛筆。（這里要說明一下，我之所以不準備帶卷筆刀來學校，一是因為不安全，二是教室衛生不能保證。我已經為孩子準備了一個卷筆刀放在了圖書角。）一年級的孩子容易丟三落四，所以家長一定要多提醒，多教育，讓孩子自己管理好自己的東西。我制作了一張家庭作業的評價表，請家長回家自行復印，并根據孩子每天完成家庭作業的情況，來填寫、來評價。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

2、養成愛讀書的習慣

著名小學語文教師于永正曾經說過：“讀書長大的學生，智商和情商會越來越高，絕對有‘可持續發展’的后勁。我國當代教育家朱永新也說過，一個人的知識三分來自于課堂，七分來自于課外閱讀。一個愛讀書的人，其視野必然開闊、其志向必然高遠、其追求必然執著。現在孩子小學階段就養成了愛讀書的習慣，那么將使他受益一生。我一直是這樣覺得，吃好穿好是一輩子，但是，知識可以影響幾代人。再窮不能窮了對孩子的教育投資，富了也不能只富自己的身體，也應該讓自己的大腦富起來。我相信，沒有人不希望他的孩子愛學習，但是很多的時候，我們只知道怪孩子太調皮，坐不住，老是惹事，其實卻沒有反思我們自己是否為孩子創造了一個讓他安靜的環境。有人會說了，我又沒有時間讀書，我又不愛讀書，我怎樣才能為孩子營造一個讀書的環境呢？其實很容易，孩子不愛讀書，是因為他的生活中根本沒有書，孩子沒有從書中得到讀書的樂趣，所以，他就想不起來讀書，如果孩子的身邊書觸手可及，孩子就會在不知不覺中愛上讀書，哪怕是好久才看一次也比一直都沒有讀過書要好呀！環境改變人，書香的熏陶能讓人更明智。

這里針對我們一年級的家長在幫孩子選書時，提三個建議：1、最好是圖文并茂的，圖多對開發孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表象，對孩子今后創造力的發展有好處。2、書盡量選薄一點的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內心就能產生一種成就感和愉悅感。下次就還會想讀。3、最好先幫孩子掃除書里生字的障礙，要么就買拼音版的，一本書里不認識的字最好控制在20%以內，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會樂意讀下去。否則，就建議父母和孩子一起讀，最好是識字和讀書同步進行。

1、 路隊

現在社會對孩子的安全十分重視，早在新聞報道有人闖進校園傷害孩子的事件起，學校就采取了許多措施，杜絕安全事故的發生。現在在校門口劃定了區域，要求家長按區域接孩子。但是仍然有個別家長心急過度，沒有按照指定區域接送孩子。殊不知，這既是沒素質的表現，也有學校安全帶來了隱患。但是我們班有的家長卻很懂教育孩子的理念，知道配合學校、老師的要求來教育孩子，我想，在他們的心里，一定想讓孩子做一個集體榮譽感強的孩子，我們大家都知道，當孩子有了集體榮譽感，他會自覺控制自己的行為，久而久之，孩子就會成為一個行為高尚的人。在這里我想表達內心的感謝，感謝大家支持我們的工作，感謝大家為教育好我們的孩子而做出的努力。

2、作業

我是一位十分重視家庭作業的教師。因為作業時孩子對我的教育最直接的回饋，也是各位家長是否重視孩子學習、重視教育最明顯的體現。現在孩子主要是完成白天在學校學習的生字的鞏固和預習課文，認讀生字，以后復習階段可能還會有《快樂園》、《小學教材全練》等練習題需要大家幫助督促孩子完成。從這幾項作業完成得情況來看，咱們班的大部分家長都非常負責，孩子們的作業完成得非常認真，書寫整齊、美觀，有的家長還針對孩子學習中的欠缺，補加了作業。

從作業和晚上的讀書情況中，我讀到了許多家長陪伴孩子完成作業的心聲。有的是鼓勵、有的`是表揚、有的是提出希望。我非常的感動！有了如此用心的父母，您的孩子一定會很棒的，因為教育是一個慢的過程，需要您默默的陪伴和用心的發現。

3、安全問題

作為學校，安全工作警鐘長鳴，作為老師，天天都要講安全，請家長朋友在家里也要經常灌輸給孩子安全知識，讓孩子從小樹立安全意識，比如交通安全、食品安全、用電安全、煤氣安全、外出安全等等，讓我們大家齊心協力，為了孩子健康快樂地成長，防患于未然，不至于落下后悔。

4、與教師的溝通

咱們班的家長都是有素質的人，希望各位家長在遇到孩子問題或者是對老師教育方式不贊同的情況下，能夠心平氣和的與老師進行單獨的、友善的溝通！對于老師來說，不管您在什么單位任何等高的職位或者認識什么了不起的任務，您在老師面前，就只是孩子的家長！老師應該得到您應有的尊重！我想這樣不僅您給孩子做了一個尊師重道的榜樣，同時也有利于您孩子身心健康的發展！

最后，也是本次家長會，我重點要和大家交流的內容——讓夢想在孩子心中發芽，這也是我想說的主題。請從現在起，在您孩子的心中重下一顆帶有夢想的種子吧！請讓環山路小學、讓咱們一6班、讓這間教室成為每一個孩子夢想種子開始發芽的地方吧！

在成功學的領域里一直有個理論：孩子沒有聰明的和笨的分別，只有有夢想和沒有夢想的區別。因此，孩子將來是否能成功最重要的一步，就是讓他是否懷揣夢想，并不斷地刺激他實現和加固心目中的這個夢想。要激發孩子的夢想這是一個漫長的過程，需要循序漸進：

1、想辦法讓孩子見到、了解他夢想成為的那個人：比如，孩子想成為體育明星，那就讓他多見識體育明星或者比賽等；想成為作家，就讓他多閱讀書籍、多練筆。即使見不到真人也沒關系，可以讓他多看關于此人的書、故事或影片，讓他充分了解，展開想象，直到對那個人產生尊崇，把他當偶像。偶像的力量是無窮的，許多人會以偶像為榜樣目標規劃自己的一生。而為什么現在很多孩子，你問他想成為一個什么樣的人，他總是無從回答，那就是因為父母忽視了偶像的力量。

2、培育孩子必備的成功素質：比如，經常帶孩子去看名山大川和寬廣的海洋，因為當仰視大山，他會感到自己的渺小，當俯視大山，他又會感到大自然的廣闊；當他置身于海洋，會看到大海的波瀾壯闊與變化莫測，這樣見識過名山大川和大海的孩子一般不會孤傲、自負、狹隘與淺薄。

同時，多帶孩子去參加各種體育運動，讓他充滿活力。只有充滿活力的孩子，才是活潑的，才能很好地跟別人相處，運動是一種很好的溝通方式。

3、明確和強化孩子的夢想

有了這些實現夢想的成功必備素質之后，就得讓孩子強化對自己夢想的理性認識，比如讓他說出盡可能多的理由，為什么他想成為夢想中的那種人，這樣會使他的想法更明確化、深刻化；也讓孩子理性地思考他奮斗的方向，從而更明確地朝著那個方向努力。孩子在很小的時候，想實現某種夢想的理由往往是很單純的，父母要不斷地豐富他想成為某種人的理由，這樣會加強他內心的動力，讓他自己說服自己，用自己的夢想激發自己。

可以讓孩子把他的夢想以及要實現此夢想的理由貼在墻壁上，讓他每天看，持續地看，不斷地刺激。其實人與人的差別，是受到刺激的差別，接受了什么樣的刺激，就會有什么樣的心態。

4、營造家庭夢想訓練營，父母可以這么做

幫助孩子確立目標

光有夢想，是遠遠不夠的，因為夢想可能是比較遙遠、籠統的概念，只有把夢想細節化、具體化，才能在具體的實踐中付諸行動。而細節化、具體化的夢想就是目標。

鼓勵孩子立刻采取行動

夢想重要，而行動更重要。一張最精確的地圖，也不可能將旅行者直接運送到目的地。因此，采取行動是一切知識獲取、成長進步的關鍵步驟。

灌輸一定能夢想成真的信念

世上每一本宗教典籍都是在訴說信仰和信心帶給人類的力量和影響。只要孩子相信夢想會成真，就會充滿動力，充滿自信。自信對孩子來說非常重要。樹立自信其實就是一個人戰勝自己心理障礙的過程。有了自信，他就會主動參與一切活動，主動跟人交往，在機遇面前比其他人善于爭取。信念猶如汽油，可推動人邁向卓越之境。同時，父母也必須與孩子保持一致的觀點和理念，要相信孩子一定能夢想成真。

增強孩子的想象力

一個人有無豐富的想象力，是能否獲得創造性成果的重要因素。想象力是智力水平高低的表現。愛因斯坦曾經說過：“豐富的想象力有時比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素。”

增強孩子的抗挫能力

幾乎所有的父母都在擔心孩子遭受打擊，陷入困境，害怕他有挫折感。但大多數成功的人都經歷過挫折，而且正是他們當初的坦然面對，才成就了今天的事業。經歷困難挫折之后，才會得到真正的成長，而曾經的那些苦難經歷反倒成為人生一筆難得的財富。它磨練了人的韌性，煥發人的潛能。因此，當孩子失敗時，父母應教導他如何接受失敗。因為任何參與競爭的人都必須學會面對失敗，學會如何從失敗中走出來并繼續前進才是最重要的。

教孩子學會積極主動

積極主動是對環境刺激所做出的積極回應。凡事應該積極主動。當你積極主動時，是你讓事情發生；而當你消極被動時，是事情在你身上發生。對待夢想永遠要飽含積極主動的熱情。

幫助孩子有夢想非常重要！希望我們的家長能夠配合我，從今天起就一起行動起來！專家表示：不能把孩子的成材問題都壓在聰明和蠢笨的砝碼上，每個孩子在先天因素方面可能會有一點點的差別，但是相差不大。人的成功主要靠后天培養。后天的培養主要就是靠家長和老師之間的密切配合。希望在我們的共同努力下，孩子能茁壯成長。最后送大家一句話，我們共勉：家長、老師好好學習，孩子們天天向上！謝謝大家！

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一年級家長會發言稿家長發言篇七

尊敬的各位家長朋友們：

大家下午好！非常感謝大家來參加這個家長會，尤其是各位年長的前輩和遠路而來的家長。半個學期轉眼就過去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來，短短的兩個多月，各方面都取得了如此巨大的成績！

我知道，有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子的學習中，成績怎么樣？在學校表現怎么樣？班級排名怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？借這次其中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是：希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

首先，我來給大家介紹一下我們一（1）班的整體情況。總人數63人，男生40人，女生23人。從數字上看，我們班是男女生比例失調，男孩將近是女生的一半。同時也可以從數字上看出我們平時的教學工作是多么的難做。（召開家長會的特殊情況）

我剛剛送走一個畢業班，從他們的身上我感受到了：一個良好的養成習慣是多么的重要。如果從小孩子的養成習慣，沒有培養好，那么，到大了再糾正是很難、很難。但是，在坐的家長還有百分之百的希望，去把孩子培養好。因為，他們是一年級，是養成教育的一個起點。一年級的小孩現在就是一張最干凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來成為一最美麗的圖畫，你就必須從現在開始認真去勾畫每一筆。所以，現在一年級學生的養成教育是重中之中。真的，我覺得每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優秀。關鍵在于孩子自己有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事。因此，希望家長能予以配合，充分發揮外力的作用，讓孩子在成長的道路上走得更穩一些，發展得更快一些。

孩子從幼兒園做游戲為主變為入學后的學習為主，這是一個很大的轉折。所以，在剛剛入校的時候，就出現了以下幾種情況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時，我還得去操場上喊他們回來，他們才戀戀不舍的回來。回到教室也是地上爬的，桌子上爬的，地上跪的，說話的。你們就難以想象場面是多么的熱鬧。讓人仿佛進入了趕集的集市一樣。上課中有學生注意力不集中。說話、作小動作，甚至還有的學生上課自己就站起來，想干什么干什么。（講課舉例）

經過這兩個月的入學教育，他們漸漸的以走上了正軌。如：聽到鈴聲已經知道是上課了，知道回到教室了。當我來到教室的時候，看到他們一片混亂的時候，我就站在一邊一聲不吭地看著他們，這時就會有學生大聲的喊：不要說話了，郭老師生氣了！這樣一喊就會帶動大家，趕緊坐好。

一年級家長會發言稿家長發言篇八

各位親愛的家長，老師們：

大家好！

我是 xx科技大學教育學院的xx，非常榮幸在這里和大家交流，首先得感謝尊敬的李校長、彭校長給我這樣的機會，作為一名教育研究者和教育工作者，我最開心的事情之一就是和家長們一起探討孩子的教育問題。

不過，今天在這里我有點惴惴不安，因為在李校長面前、在咱們國藩學府談教育問題，根本就是班門弄斧。咱們國藩學校是一所文化很厚重、思想很豐富、管理很規范、教師很優秀的學校，這是我在xx年第一次來這里就深刻體會到了的。我去過不少的學校，和很多校長和老師們交流過，但國藩學校給我的印象非常深刻也非常特別。我感覺這是一所有靈魂和思想的學校，是生命力很旺盛的學校。所以我今年又特別申請到這里來指導學生實習。我是抱著學習的態度來的，我把自己當成小學一年級的學生。

小學一年級很重要，是人的一生中正規化學習的開始，我覺得家長們有很多重要的事情要處理好，這些事情處理好了，孩子未來的學習、生活就有了很好的基礎。處理得不好，孩子的發展就會受到影響。在千頭萬緒的事情中，我覺得最重要的事情是我們家長們需要樹立正確的認識和觀念，這是決定我們行為的根本因素。由于時間關系，在這里我只簡單講兩點。

李校長說，每個孩子都聰明，只是聰明的方式不同。確實，現在的孩子都非常聰明，智力方面都不錯。可為什么進小學以后，孩子們學習成績會有明顯的差異呢？同樣的學校，同樣的班級，同樣的老師，有些孩子學習好，有些孩子學習不理想，這和孩子的聰明有關嗎？我認為，關系不大。聰明的孩子，學習不一定就好。那是什么原因呢？除了每個孩子從理論上存在不同的智能優勢以外，更實際的原因是習慣不同，是生活習慣和學習習慣很大程度上決定了孩子在學習上的表現。一個孩子，在家里如何什么事情都依賴爺爺奶奶、或者爸爸媽媽，生活作息沒有規律，沒有養成閱讀和學習的習慣，到學校以后學習成績很難好起來。為什么呢？簡單地說，就是這樣的孩子在家里沒有培養起適應學校生活的能力，沒有具備學習活動所需要的品質。有家長會說，學習習慣影響學習我們能理解，但生活習慣難道也會影響學習嗎？我說，會，例如孩子在家里沒有培養起自己動手的習慣，什么事都大人代替他們做了，孩子就會形成懶惰和依賴的性格，這樣的性格在學習過程中也會體現出現。所以，家長們出于疼愛，不想讓孩子們多動手多勞動，實際上是剝奪了他們成長與發展的權利。另如，孩子在家里如果不按時作息，不僅他們的身體發育會受到影響，對他們的智力發育也會有影響，更重要的是沒能培養孩子的時間觀念和行為控制能力，難以適應學校有規律的生活，在行為上拖沓。我常常看到，學校第一節課鈴聲響了，還有父母或者爺爺奶奶拖著孩子往學校趕，這樣的孩子在學校生活中、在學習上都很難跟上節奏，想要表現優秀就很困難了。有人說，思想決定行為，行為形成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，按這樣的邏輯，習慣也就決定了命運。所以家長朋友們，千萬不可以忽視孩子們良好習慣的養成。

在家里，孩子應該被正確地愛護，被充分地尊重。孩子被送到學校，應該養成健全的人格和豐富的思想。成年人需要尊重，其實孩子更需要尊重，因為他們還是幼小者，是弱勢群體。只有你充分尊重孩子，和孩子交朋友，平等交往，孩子才會信任你，才會接受你給他們的教育。有些家長說，我教了一次兩次不聽呀，只有打罵效果還好點。其實這是一種誤解，你的打罵只是暫時威懾到了孩子，但他的內心并沒有真正接受你的教育。事實上，教育孩子是一項長期而艱巨的事業，需要有足夠的耐心。上帝讓他的兩個孩子——亞當和夏娃別吃樹上的果子，然而他們馬上就違背了上帝的意愿。咱們家長們應該明白，上帝要讓自己的孩子聽話都難，所以你千萬不要泄氣。如果你能充分地尊重孩子，不僅可以培養他們的自尊，你也能得到孩子的尊重，還能讓孩子健康快樂地成長，相信做父母和老師的都愿意看到這樣的狀況。我也相信，只有這樣，在座的各位家長、各位老師才能成為幸福的家長、幸福的老師！

謝謝大家！

一年級家長會發言稿家長發言篇九

尊敬的老師，各位家長：

大家好!我是一(1)班劉熙傲的媽媽。首先非常感謝班主任李老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對劉熙傲的精心培養。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

其實，說起家庭教育經驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的做法：

有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。現在我回家時，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時總讓我先吃。我總是會說：“喲，我們家姑娘長大了，知道疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次會更勤快。我們每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有出色的表現。

以，我總讓佳囡放學回家先完成作業，做作業時家人不許打擾。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端著書，孩子也會仿效。習慣也自然形成。我給女兒買了許多 故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。不過好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。

以前，我是事無巨細。結果孩子養成依賴的心理。現在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經知道這些生活上、學習上的事都是自己的事，他應該為自己的行為負責。將來會是個有責任心的人。

看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。

李雪

20xx年10月5日

一年級家長會發言稿家長發言篇十

各位家長：

下午好！首先，大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的.感謝！在開學后的兩個多月的時間里，每個同學都有收獲。只不過有的學生進步非常大，有的學生邁的步子比較小，但是他們都在長大，值得我們高興。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長。今天召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校情況，同時對期中考試情況進行總結，希望家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面，我把孩子們在上學期的有關情況簡要地向家長們做個匯報：

1、學生紀律性有所加強。對于男孩子這一點表現尤為明顯，上學期上課紀律較差的幾個孩子，這學期都有明顯改進。學生的坐姿跟上學期相比有了很大的進步，特別是進步最大。

2、學生的學習自覺性有所提高。早讀時有很多孩子自覺捧起課本讀書，特別表揚同學。這學期，我最欣慰的就是看到很多上學期課堂和平時一直默默無聞的幾個孩子，好像忽然長大了很多，不僅學習有了很大的進步，上課很少舉手也變成經常舉起小手，希望表現自己。比如高問馨，原來上課很少舉手，有時會也不舉手，膽子特別小，可偶爾有一次她讀書時讀得很熟練，聲音也很大，我表揚了她。沒想到的是，這一句表揚使她有了信心，以后的學習中表現的讓人大吃一驚，作業認認真真，讀書很有感情、很熟練，回答問題更是積極地不得了，信心促使她學習成績不斷上升，可以說現在是名列前茅，期中又考了100分的好成績。另一位值得特別夸一夸的是，他在上學期也不是很出色，但本學期他是上課最活躍的一個，回答問題思路清晰，老師的話說完讓同學們重復，有的同學說不上來，有的同學說不完整，而同學就像是老師的復讀機，可見他聽課是多么認真啊！和他的媽媽交談時才知道他最喜歡讀書了，時時捧著一本書讀，他的聰明我覺得有很大原因與讀書有光吧！

3、班干部逐步進入角色。這一點，我覺得感觸特別的多。很多時候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，早讀讀書由來負責，他們能很好的帶動孩子們讀書，認真負責好自己的工作。衛生大掃除很多同學都很積極，分享勞動帶來的快樂，這是一種很好的鍛煉，很多東西都是從不會到會的。每天衛生組長都很負責監督組員擺好桌椅。檢查背誦或作業的收發由學習組長負責，經過上學期的訓練都很優秀。孩子們真的能夠像小主人一樣，細心的去完成每一項任務。

各位家長看看，這兩個多月的時間我們的摘星園已經碩果累累。我班的19位同學已得到10顆小金星，在班級摘星園中名列前茅，向他們表示祝賀！另外，還有一些學生也相當不錯。

上課聽講特別認真的是：

稱為“班級十大小書法家”的是：

遵守紀律較好的是：

上課積極回答問題的是：

讀書流利、有感情的是：

孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切配合。存在的問題是：

1、綜合方面：

部分學生課上不聽課，隨意做小動作，甚至有時候他們自己不學還干擾其他同學無法正常聽講。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中出現的較多，老師在學校里每天下課后重點關注的對象就是這幾個特別調皮的學生，希望家長們能配合老師做好孩子的工作。

2、學習方面：

從開學到現在我班進行了四次語文單元考試以及一次全區統一的期中考試。基本上反映了學生的真實的學習水平。可以說，大多數孩子的成績還是很理想的，每次考試100分的學生很多，其實一年級的知識很簡單，但每次考試班里總有幾個學生考80多分，這樣的成績說明孩子的課堂聽課效率極差，家長應該在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復習鞏固。

3、其他方面：

個別同學沒有養成良好的學習習慣：有部分學生寫字太潦草，看一筆寫一筆，經常出現錯字；個別學生讀書的作業不當回事，有時布置讀五遍只讀一遍，有時要求預習干的事情沒有完成，家長也不管不問；一部分孩子的寫字姿勢和拿筆姿勢不正確。我希望家長們如果發現孩子存在的問題應及時想辦法糾正，使他們養成良好的學習習慣。

本次期中考試的語文題目個別稍有難度，56人得a，3人得b，100分的有7人，班平均分96分。表揚同學，取得了優異的成績。這些同學無一例外上課專心聽講，發言積極，作業認真。尤其是同學，寫字非常認真，有時候上課寫不完，下課后有的同學都出去玩了，他仍然在座位上認認真真地寫字，一點不受影響。上課時更是目不轉睛，積極動腦。在我們班里還有許多孩子也非常優秀。如：徐海欣、謝佳憶、宋函真等同學，學習認真，一絲不茍，寫字也非常漂亮。還有些孩子平日表現非常好，平日測驗成績也較高，這次因為粗心、怯場等原因沒有考出理想的成績，比如郭雅文、徐晨嘉、許諾、龐博元、徐藝桐等同學，希望家長繼續鼓勵孩子，不要讓孩子因為一次的失敗而喪失信心。還有些開學之后沒有及時的靜下心來，上課聽講不夠認真，在跟家長交流之后，情況有了明顯的改變，這次的考試成績也有了明顯的進步，比如趙澤昊、賈寧、楊洺森、李沐澤、房昊宇、李沛澤、李明灝等同學。

孩子們丟分的原因主要有：

1、個別學生生字掌握不牢固，平時沒有經常聽寫加以鞏固。

2、有的學生對生字加偏旁變新字不太熟練。

3、句子類型的題目平時練習的太少，尤其是排列順序更是不知如何是好，這也將成為我們下半學期練習的重難點。

4、看圖寫話出現錯拼音較多，不太會使用標點符號，有的同學學過的字也用拼音來寫，個別學生連最起碼的一句話也說不完整或說不通順，寫話能力太差。是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他什么原因，希望家長也能靜下心來細細分析一下，在今后兩個多月的學習中能制定計劃，合理地幫助孩子，讓孩子把薄弱的地方盡快趕上來。

1、抓生字。從本學期開始我們要求家長給孩子做生字卡片，那是因為要求認識的生字是550個，會寫的生字是250個，這么大的識字量光靠課上是萬萬不能的，需要家長充分利用生字卡片，以便于及時檢測孩子的生字掌握情況！這些卡片上的生字要求學生會拼讀，會口頭組詞。家長在家可以用游戲的方式讓孩子復習：摸“紙牌”，一人摸一張，摸到后說出上面是什么字并組一個詞；“我說你指”，家長將一課的生字卡片擺開，說出一個字，讓孩子從中找出那張卡片給家長；“我來當老師”，讓孩子當老師，教給你卡片上的字讀什么，你跟著孩子一塊兒學習，有時故意讀錯，讓孩子幫你糾正讀音……當然還有好多游戲需要你來開發，哪位家長有好的方法可以告訴我，讓我們共享！

2、抓預習。每次老師布置的讀課文五遍是一個浮動的數字，如果五遍還沒有讀熟，那家長應該讓孩子再讀幾遍。在預習時，孩子們要干的事情是：標自然段；圈生字；給“我會認”的生字注音；把課文讀5遍，并用一兩句話概括主要內容；提出不懂的問題；家長簽字或簽紙條。

最近，我每次預習的課文都檢查家長是否簽字，孩子是否完成任務，但每次都有五六個學生不完成，有的書上干干凈凈的，孩子連讀都沒有讀，也許家長忙著顧不得，但每次都是那幾個孩子，這是不是說明了家長對孩子的學習太不負責任了。其實我要求家長簽名的真正目的是希望家長和老師配合起來，因為第二天上課后，老師會進入到課文的學習中，不讀書的孩子連老師講到哪里都不知道，有時畫線，連句子都找不到，這樣肯定會影響成績的。

3、抓聽寫。我希望家長能認認真真地幫助老師完成。一節課只有４０分鐘，本來我們的學習任務就特別緊，現在已是4月中下旬，我們還有兩個月才能學完所有功課，到時只剩下兩周復習時間，甚至不到兩周的時間，所以就需要家長在家里多對孩子付出了。家長可以列一個小計劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會在生字詞上不丟分。

4、抓作業。要規定孩子放學后必須做完作業，而且必須檢查后再出去玩，培養孩子養成先完成作業再玩耍的好習慣。不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點就很難糾正。家長們也注意到了，我們現在只布置讀書的任務，一些寫字的作業在學校已完成，這主要是減輕學生的負擔。很多家長選擇還是讓孩子寫生字，其實你可以當成練字來進行。我下面要說的就是“抓練字”。

5、抓練字。孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按課本中田字格的范字來寫，這對以后的發展非常有益。如果不在小學低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就不好改正，所以請父母親要認真對待這一點。還有，幫助孩子培養正確的寫字姿勢、拿筆姿勢是非常重要的。在學校，每節寫字課時，老師都要格外強調并糾正，還通過扣除大拇指的方式促使孩子強行改正錯誤的姿勢。

6、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養都是從興趣開始的。比如說，家長經常讓孩子識字，認招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強，另外鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養成讀書的好習慣，讀完一篇文章或一本書后，你不防問問孩子講了個什么故事。現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別——五年之后，他們將會不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閱讀能力拉開了距離。只要孩子在讀，只要他這周比上周進步了，就值得高興，就應當鼓勵。這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益。

（一）安全方面：

安全工作是一切工作的重中之重。對于小學生來說，安全工作尤為重要。所以不管在學校還是家里，我們都要對學生進行安全教育。讓每一個孩子高高興興地到校，平平安安地回家。首先，上學時不允許孩子帶任何玩具和吃的東西，只允許帶水。近期發現有一個孩子帶瓜子分給同學吃，還有一個女孩子帶來玩具。其次，教育孩子不在走廊里亂跑亂鬧，和同學做有益的游戲。另外，教育孩子團結同學，發現孩子與同學發生矛盾糾紛時，不能以暴制暴，應及時告知老師，請老師妥善處理。同學之間在一起相處難免發生一些矛盾，有孩子常常在老師和家長面前數落對方的不是，試圖借助大人的力量來化解矛盾，這是兒童的普遍心理。而我們一定要全面了解實情，教給孩子與人平等相待、友好相處的方法、培養孩子適應環境的能力。在這一點上，很多同學的家長處理得很好。在看待同學關系這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。有家長認為孩子在校與同學發生了矛盾就是受欺負了、受委屈了，其實不然。有孩子在下課時玩著玩著就哭了，過一會兒就又成為好朋友了。所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。當然，我們班沒有這樣的家長。一個巴掌拍不響。我們要詳細了解事情，引導孩子分析自己的不足和過失，設身處地地為別人著想，多一分理解與包容，少一些挑剔和埋怨。當然，我并不是讓學生成為懦弱的孩子，受到傷害忍氣吞聲。如果同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，這是對自己的保護，也是對同學的及時幫助。

（二）習慣養成方面：

1、督促孩子自己的事情自己做，養成良好的生活習慣。生活不要包辦，養成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，系鞋帶。要積極培養孩子的自理能力，動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。

2、為孩子創設良好的學習環境。我們有些家長喜歡打牌，喜歡看電視，喜歡上網，但是為了孩子，需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍，讓孩子不受此環境的熏染。另外，家長在孩子學習或讀書期間，不要一會兒過去看看孩子，一會兒又端杯水喝，一會兒又進去拿點東西，這樣的做法只會養成孩子學習不專心的壞習慣。

（三）家庭教育方面：

2、選用科學的方式教育孩子。前幾天我聽小朋友說有個孩子被爸爸打了一頓。問其原因就是因為回家光玩不讀書。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數要少。根據我的經驗，經常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。教育孩子時我們家長不妨蹲下身子，你會發現孩子有很多方面值得我們去學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子，要向孩子學習，要和孩子一起成長。

3、根據自已孩子的實際情況有針對性的進行輔導。本著因材施教，揚長避短，多鼓勵少批評的原則，制訂出適合自己孩子的輔導方案。如果你的孩子的成績不錯，我希望你在平時的輔導當中，嚴要求，要求他們全部基礎東西全部掌握，提高準確率。防止他們由于驕傲，或者粗心做不全對。另外在掌握基礎知識地基礎上，讓他們多接觸一些比較難的題型，提高他們思維及應變能力；如果你的孩子學習處于中等，那你對他們的要求不要太高，掌握基礎知識是重點，然后慢慢地提高；如果你的孩子很差，你就需要好好考慮，怎么做對孩子的學習最有利，一但下定決心，就需要家長有足夠地耐心和精力，來應付孩子多變的狀況。（提醒家長的是，很多家長給孩子買了復習試卷，但有些試卷很不適合孩子，上面的許多題目過難，還有的不要求寫的字試卷中是要求寫的，還有的試題有偏題的現象。如果孩子做這樣的試題，不光不能起到很好的復習效果，反而把孩子學習的積極性給減弱了。請家長在選試題時一定要多看看，慎重選擇！其實，最好的復習材料就是課本，課本上的字詞、句子、課文等等，還請家長以課本的復習為止。

（四）生活方面：

夏天馬上就要到來，天變得越來越熱，請勤給孩子換衣服，經常洗澡、洗頭、換鞋，注意個人衛生，預防疾病的發生。另外，中午時間很長，要求孩子必須進行午休，實在睡不著也必須在床上躺著休息，不允許在樓下玩耍或看電視。中午的午休是一個強制性的要求，請家長積極配合，督促孩子午休，因為每天下午第一節課有好幾個學生剛上課就困得睜不開眼睛，嚴重影響上課。一問才知道和院里的小朋友玩了一中午，今后再發現中午不午休的學生要進行嚴肅批評了。

（五）注意事項：

1、每天送孩子上學的時間應把握好，早上7：40左右，中午1：40左右，近段時間發現有的家長送得太早。相反的是，有的家長每天送孩子都太晚，希望家長掌握好時間。

2、每天接送孩子由誰負責請家長協商好，別出現沒人接孩子的情況。

3、孩子上學，不準帶飲料，不準帶玩具，更不準帶零花錢。

4、每天送孩子之前，關注一下孩子的身體，如果孩子發燒或哪里不舒服，請先給孩子看病。

5、檢查孩子的語文課本，用力給孩子打開書，很多孩子的書已打不開，蓋住了很多字，影響學習。

6、本周五召開運動會，到時請家長給孩子準備好水壺、帽子（不允許帶傘）、馬扎，不允許帶吃的東西，更不允許帶玩具。運動員請穿合腳的運動鞋。全體同學要求穿校服。

迫切希望在今后的工作中能得到各位家長的配合和支持。最后祝各位家長身體健康，家庭幸福！謝謝大家！

一年級家長會發言稿家長發言篇十一

尊敬的龔老師和各位家長：

今天我很榮幸的作為(四)班家長的代表與各位分享自己教育孩子的一些心得與體會，不當之處，還請大家批評指正。

說真的，孩子在三(四)班這個優秀的集體中生活學習成長著，我既在感到幸運的同時，又倍感壓力。因為這個班有著一批綜合素質很高的學生，他們身后還有著一批教子有方的家長，在龔老師的引領下，孩子們在各個方面都有著長足的進步。作為一個望子成龍的媽媽，我也希望我的孩子能出類拔萃，名列前茅。但我也清醒地認識到孩子與優秀同學之間的差距：比如：做作業速度慢，不太會與同學交往等。我想：作為媽媽，我最應該做的是首先調整好自己的心態，然后盡可能地幫助孩子跨越一些學習上的障礙，并切實幫助孩子樹立信心，能夠真正融入到班集體中。

我的具體做法如下：

一、淡化學習成績，注重學習過程，培養學習習慣。

我和孩子約定絕不因某一次考試分數不理想而打罵責備他，但是對于不該出錯的基礎知識，我是絕不留情，而對于孩子因能力欠缺出錯的題，我會和他一起分析問題所在，并且做到能舉一反三。我希望孩子不要過分的看重分數，而更加注重自己知識的落實和運用。

在每日的學習過程中，我讓他自己根據作業量規定作業時間，若提前完成，可以自己自由支配時間。他的作業我每天都要檢查，對作業的要求與老師的要求保持一致，有時他背書不太熟，我就不簽字，因為我不能打折扣，孩子自然也不敢疏忽，形成了早起讀書背書的習慣。

二、充分發揮《家校聯系冊》的作用，形成家校配合的合力。

我堅持每天在家校上寫幾句話，有時是表揚鼓勵孩子的，有時是反映孩子在家學習出現的問題，還有時是一些勵志的話，每次寫完，孩子總要很認真地看，有時龔老師還給了回復，孩子更是很在乎。我想：我的話語至少讓孩子知道老師了解他的家中表現，老師和媽媽一樣都很在乎他關心他。

三、幫孩子樹立集體意識，鼓勵他多與同學交往。

為了讓孩子有集體意識，對于每次學校組織的活動，我都和孩子一樣期待，積極準備并且關心結果，我會為隊列訓練，運動會得了第一名和孩子一起開心雀躍，而且我會告訴孩子：作為集體的一員，你也付出了最大的努力，你們真棒!我常常對孩子說：在這么優秀的班級里生活，你是多幸運啊!我真羨慕你。

為了讓孩子多與同學交往，我鼓勵他把文具借給需要的同學，他還和同學交換課外書看。一旦有同學幫助了他，我總會提醒他身邊有很多友善的同學值得學習，所以，應該說他是個寬容而與人為善的孩子。

其實，與在座各位家長一樣，我們都愛子心切，有時我也簡單粗暴的對待孩子，之后又后悔不已。我想說：讓我們用一顆平常心去看待孩子的成績，把更多的心思用在如何使孩子樂學善學上，試想一個有良好學習習慣，又愛學習的孩子，我們還用去擔心他的分數嗎?我愿意為此而努力，也希望各位家長不吝賜教。